Preparando las presentaciones

A partir de la semana que viene comienzan las presentaciones de los trabajos realizados en la primera evaluación. Recordamos que cada día presentan dos equipos (que tienen asignado el mismo bloque de contenidos). Cada exposición durará 20 minutos, dejando 10 minutos libres por posibles inconvenientes.

En las sesiones de clase hasta ese momento, los equipos están entrenando la presentación. Sobre este punto se les han dado las siguientes indicaciones:

• Deben entrenar la presentación con los compañeros de su equipo para que todos conozcan con claridad el contenido del bloque que les ha sido asignado. Esto permitirá conocer todos los contenidos del bloque sobre el que ha trabajado el equipo y además, hara posible cubrir las ausencias por fuerza mayor que se produjesen los días de las presentaciones, ya que los compañeros presentes serán capaces de exponer la parte que correspondería al ausente. Al respecto de esto algún componente de un equipo me ha informado de su ausencia por visita médica, justo el día que tiene asignada la exposición. Intentaré que otro equipo delbloque siguiente cambie el día de la exposición, y aunque este detalle cambia la idea inicial de que expongan el mismo día los dos equipos que tienen asignado el mismo bloque, creo que no causará grandes problemas, eligiendo un equipo que tenga asignado un bloque con contenidos que continúen los conceptos del trabajo del equipo que sí presentará ese día. 
• Se les ha insistido en que deben de trabajar en casa su parte de la presentación, y estudiar los elementos de apoyo que vayan a utilizar en la misma (murales, presentaciones ppt, etc.).

Nuevos ajustes en el calendario

Se va a cambiar el sistema de preguntas sobre las presentaciones.

Estaba previsto que cada día que hubiese dos presentaciones sobre el mismo bloque, se hiciera al final de la sesión un test sobre los contenidos de dichas presentaciones a todos los alumnos de la clase. Este test se realizaría teniendo el alumnado como apoyo los apuntes que hubiesen tomado en su cuaderno sobre las presentaciones de los compañeros.

He calculado que sería excesivamente apretado realizar este test. Teniendo en cuenta que las dos presentaciones de cada día duran 20 minutos cada una, quedaría un margen muy estrecho de tiempo para realizar el test, ya que contamos con 50 minutos de sesión de clase.

Por estas razones hemos decidido adelantar un día las presentaciones y utilizar un quinto día (las presentaciones se hacen en cuatro) para la realización de test. Se pasa de hacer cuatro pruebas, a hacer sólo una. Las condiciones de la prueba serán las mismas que antes (uso de los apuntes del cuaderno). Esta prueba seguirá contando un 10% de la calificación del área en la evaluación (igual que antes computaba la media de las cuatro pruebas que estaban previstas inicialmente). El test se hará en 25 minutos, y el resto de la clase se dedicará a calificar definitivamente el cuaderno-diario.